教育领域关乎国家未来，社会公平的根基往往从这里开始。
近日，中央纪委国家监委再次明确释放信号，将严肃查处教育系统的腐败问题，特别点名六类突出问题，从招生录取到后勤管理，从基建工程到职称评审，无一遗漏。
教育本应是一片净土，一旦受到腐败侵蚀，伤害的不仅是家庭的经济负担，更是每一个孩子的成长机会。
此次中纪委所指出的六类腐败行为，覆盖了校园中多个敏感环节。它们不仅扰乱正常教育秩序，更在无形中破坏公众对教育公平的信任。
一、招生录取环节的腐败
民间常流传“花钱就能进好学校”“买一个学位”的说法，这背后往往隐藏着招生腐败。某些教育工作者利用职务之便，在招生、转学、分班过程中违规操作，通过接收财物或人情交换，为不符合条件的学生打开方便之门。尤其在特长生招生中，存在通过“关系”或金钱使未达标准者被录取的现象。这类行为严重破坏升学公平，扭曲了教育资源的合理分配。
二、财务资金类贪腐
教育经费是保障学校正常运转和持续发展的基础，却成了一些人眼中的“私人金库”。通过虚开发票、挪用专项拨款、公款私用等手段，部分人员将本应用于改善教学条件、提高教师待遇、更新设施设备的资金据为己有。长期来看，这种行为直接导致教育资源流失，影响教学质量与校园建设。
三、教辅材料与课程推销背后的利益链
不少家长曾遇到这样的情形：学校或教师明确要求购买指定教辅、课外读物，或参与付费网课平台。表面是教学推荐，实则是任课教师或相关负责人与书商、平台方之间的利益合作，通过回扣、分成等方式牟取私利。近年来更蔓延至研学旅行、课外培训等项目，使得家庭教育支出不断攀升，也让隐藏的利益链愈加复杂。
四、后勤管理中的寻租行为
孩子们每日在校的饮食、衣着本应受到严格把关，却成为某些人谋取私利的领域。食堂、校内超市、校服采购等环节频现腐败现象。比如，食堂管理者与供应商合谋，以次充好、抬高进价，从中赚取差价；在校服、文具等招标采购过程中利用职权进行利益输送。这种行为不仅抬高了运营成本，更直接威胁学生的健康与安全。
五、校园工程建设黑幕
学校进行基础设施改建、扩建工程，原本是为了提升教学环境，但在部分项目中被不法分子视为“捞钱”的机会。通过虚报工程预算、偷工减料、与施工单位串通套取国家资金等方式，某些负责人从中牟取巨额利益，导致出现质量不达标的“豆腐渣”工程，严重危及师生安全。
六、职称评审中的不公现象
教师职称应是专业能力与教学贡献的体现，然而在一些地区和个人操作下，职称晋升沦为权钱交易的舞台。辛勤工作的一线教师比不上“擅长运作”者——评审过程中存在收受贿赂、违规运作的现象，致使不符合标准者晋升，这不仅打击踏实工作的教师的积极性，也污染了整个教师队伍的职业道德生态。
教育是百年大计，涉及千家万户，校园不应成为腐败滋生的场所。中央纪委此次明确强调，对教育领域腐败行为采取“零容忍”态度，坚决查处各类违纪违法问题，不论涉及什么人，都将一查到底、绝不姑息。
整治教育腐败，不仅仅是为了追责，更是为了维护教育公平、还原教育本色。唯有在清正廉洁的环境中，每一个孩子才能享有平等的成长机会，每一位教师才能依凭专业与奉献赢得尊重。
教育的纯洁，需要制度约束，也需要全社会共同监督。
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